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江苏省扬州市安宜高级中学高三语文 第一部分第四章专题二专练一《情节分析题》课件

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专题二 小说阅读 专练一 情节分析题 考点风向 情节几乎是小说阅读的必考题,命题角度有:①梳 理、概括情节,②分析情节内在关系和特定情节作用, ③分析情节安排特色和技巧。另外,它也可出现在探究 题中。 江苏卷考了两年小说阅读,2008 年考的是小说情 节作用分析,2010 年未考。如今年要考小说阅读,恐 怕情节题必考,会继续沿用作用分析这一命题角度的。 一轮回顾 试题再做 阅读下面的文字,回答 1~ 3 题。 母亲的来信 (苏)克拉夫琴科 母亲来信了。 在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母 亲的信,一收到信,便急不可待地拆开,贪婪地读着。 半年以后,他已是没精打采地拆信了,脸上露出讥诮 的冷笑 ——信中那老一套的内容,不消看他也早知道 了。 母亲每周都寄来一封信, 开头总是千篇一律: “我 亲爱的宝贝小文卡, 早上 (或晚上)好! 这是妈妈在给你 写信,向你亲切问好,带给你我最美好的祝愿,祝你 健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是,感谢 上帝,我活着,身体也好,这也是你的愿望。我还急 于告诉你:我日子过得挺好……” 每封信的结尾也没有什么区别:“ 信快结束了, 好儿子,我恳求你,我祈祷上帝,你别和坏人混在一 起,别喝伏特加,要尊敬长者,好好保重自己。在这 个世界上你是我唯一的亲人,要是你出了什么事,那 我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信, 好儿子。吻你。你的妈妈。” 因此,文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑 地蹙起眉头,对妈妈的生活兴趣感到不可理解。那尽 是些鸡毛蒜皮的事,什么邻居的羊钻进了帕什卡· 沃罗 恩佐的园子里,把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡· 乌 捷舍娃没有嫁给斯杰潘· 罗什金, 而嫁给了科利卡· 扎米 亚金;什么商店里终于运来了紧俏的小头巾, ——这 种头巾在这里,在城里,要多少有多少。 文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二 净,直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信,其中照例 是恳求他看在上帝的面上写封回信。…… 文卡把刚收到的信塞进衣兜,穿过下班后变得喧 闹的宿舍走廊,走进自己的房间。今天发了工资。小 伙子们准备上街:忙着熨衬衫、长裤,打听谁要到哪 儿去,跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服, 洗了澡,换了衣。等同房间的人走光了以后,他锁上 房门,坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后 买的记事本和圆珠笔, 翻开一页空白纸, 沉思起来…… 恰在一个钟头以前,他在回宿舍的路上遇见一位 从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后,那位老乡问了 问文卡的工资和生活情况,便含着责备的意味摇着头 说:“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家 里得请人运木柴,又要劈,又要锯。你母亲只有她那 一点点养老金……你是知道的。” 文卡自然是知道的。他咬着嘴唇,在白纸上方 的正中仔仔细细地写上了一个数字:126。然后由上 到下画了一条垂直线,在左栏上方写上“支出”, 右栏写上“数目”。他沉吟片刻,取过日历计算到 预支还有多少天,然后在左栏写上:12。右栏写一 个乘号和数字 4,得出总数为 48。接下去就写得快 多了:还债 ——10,买裤子——30,储蓄——20, 电影、 跳舞等——4 天, 1 天 2 卢布——8, 剩余——10 卢布。 文卡哼了一声。10 卢布,给母亲寄去这么个数是 很不像话的,村里人准会笑话。他摸了摸下巴,毅然 划掉“剩余”二字,改为“零用”,心中叨咕着:“等 下次领到预支工资再寄吧。” 他放下圆珠笔,把记事本揣进口袋里,伸了个懒 腰,想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表,掏出 信封,拆开,抽出信纸。当他展开信纸的时候,一张 三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上…… (江苏文艺出版社《微型小说选》 ,杨实译) 1.小说详细叙述母亲来信千篇一律的开头与没有区别的 结尾,有什么作用? 解析 这是一道情节作用分析题,首先要把握信的开 头与结尾的内容。然后与散文中的作用题一样从内容 和结构两方面答题。小说中的内容主要针对表现什么 而写,结构主要针对情节而写。 答案 表明母亲对儿子一贯的关心、爱护和对儿子回 信的期盼,也表现了儿子对母亲来信由渴望到厌烦的 变化,与下文母亲再次来信恳求文卡回信呼应,为下 文内容作铺垫。 2.作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节,其用 意是什么? 解析 这也是特定情节作用分析题。注意这是一个插 入性情节,重在分析情节结构上的作用。 答案 ①侧面交代母亲的生活困境;②引出下文文卡 计划工资用度,打算给母亲寄钱的情节;③将母亲生 活困难却寄钱给文卡的情节与文卡生活宽裕却不愿寄 钱接济母亲的情节形成鲜明对比,刻画人物形象,凸 显作品主题。 3.请简要赏析“当他展开信纸的时候,一张三卢布的 纸币轻轻飘落在他的膝上……”这一结尾。 解析 这是一道情节赏析题。与答前面两道题明显不 同的是要答出情节安排艺术。如本篇第 1 题。其余表 达效果分析要紧扣人物、主旨等。 答案 ①情节设置出人意料。前文用不少篇幅铺陈以 前母亲来信的“千篇一律”,读者以为此信亦然,然 而事实却出人意料,这增强了情节的起伏性、小说的 可读性。②内容表达含蓄隽永。故事至此戛然而止, 文卡对这三卢比的纸币作何感想,作者并未交代。结 尾给读者留下充分的想象空间,发人深省。③与文卡 有余钱却不寄钱给母亲的行为构成强烈的对比,深刻 地反映了两个人物不同的性格,使得人物性格的塑造 更为鲜明。 一轮反思与二轮对策 经过一轮复*,加上对情节有天然的爱好,学 生对小说的主要情节还是能抓住、赏析的。问题在概 括分析情节时要点不全,对小说安排情节的艺术技巧 领会不够。 二轮复*中,要注意: 1.文章的顺序安排:顺叙、插叙、倒叙、*叙。 2.理清故事发生的开端、发展、高潮、结局这四 个情节,并概括各部分的要义。要注意领起或收束的 语句,前呼后应、承上启下的语句,位于全文或全段 开头、结尾处的语句。 3.熟悉相关知识和术语。情节技巧有线索、呼 应、铺垫、伏笔、时空



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